понеділок, 7 грудня 2015 р.
Посібник для розвитку навичок читання KEYS FOR READING SECRETS до підручника Тетяни Пахомової English 6
У зв’язку з
переходом шкіл на нові програми та введенням другої іноземної мови у 5-му класі
виникла необхідність пошуків нових, ефективніших прийомів навчання читання, які
б сприяли інтенсифікації мовленнєвої діяльності учнів на уроці, максимальній
активізації кожного школяра.
Для того, щоб
учні міцно засвоювали правила фонетики, читання літер, буквосполучень, слів,
синтагм та фраз і могли застосовувати їх під час читання та мовлення,
пропонуємо використовувати матеріал посібника «Keys for Reading Secrets»,
який адресовано вчителям англійської мови (друга іноземна) та учням 6-го класу.
Це дасть змогу кожному учневі почути, побачити та неодноразово застосовувати на
практиці правила читання, а також проговорювати слова та мовленнєві зразки.
Основна мета
даного посібника – допомогти вчителеві поглибити знання лексичного матеріалу
отримані під час вивчення англійської мови в перший рік навчання,
удосконалювати в учнів навички читання та говоріння, краще засвоїти слова і
мовні штампи тієї чи іншої теми.
Бажаємо успіху!
Посібник для розвитку навичок читання KEYS FOR READING SECRETS до підручника Тетяни Пахомової English 5
Посібник
У зв’язку з переходом шкіл на нові програми та введенням
другої іноземної мови у 5-му класі виникла необхідність пошуків нових,
ефективніших прийомів навчання читання, які б сприяли інтенсифікації
мовленнєвої діяльності учнів на уроці, максимальній активізації кожного
школяра.
Для того щоб учні міцно засвоювали правила фонетики,
читання літер, буквосполучень, слів, синтагм та фраз і могли застосовувати їх
під час читання текстів та мовлення, пропонуємо використовувати матеріал
посібника «Keys for Reading Secrets», який адресовано вчителям англійської мови (друга
іноземна) та учням 5-го класу. Це дасть змогу кожному учневі почути, побачити
та неодноразово застосовувати на практиці правила читання, а також
проговорювати слова та мовленнєві зразки.
Основна мета даного посібника – допомогти вчителеві
оптимізувати процес формування в учнів навичок читання, активізувати лексику
навчальних циклів, краще засвоїти слова і мовні штампи тієї чи іншої теми.
Бажаємо успіху!
пʼятниця, 4 грудня 2015 р.
Мовне портфоліо до підручника English 5 І семестр
Конспект уроку на тему ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ до підручника Тетяни Пахомової English 5
Тема. Шкільне приладдя
Мета: ввести новий мовний матеріал: a pen, a pencil, a rubber, a ruler, a book, an exercise book; вживання мовної конструкції What’s in the bag here? Here’s…; формувати навики використовувати
неозначені артиклі а, аn, числівника до 100; удосконалювати
навички аудіювання; виховувати самостійність
Обладнання: підручник, м'яч, картки з
малюнками, плакат з англійським алфавітом.
Хід
уроку
І.
ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.
Привітання та
повідомлення теми та мети уроку.
Т: Good morning, children! I am glad to see you! How are you? Sit down! Get ready for the lesson.
Сьогодні ви вивчите слова — назви
шкільного приладдя з нової теми: «School» (учитель демонструє малюнок школи та кріпить його у прямокутник на дошці),
навчитеся ставити запитання «What is this?» (учитель демонструє ручку) та
відповідати на ньаго «This is a pen.» (учитель показує олівець) «This is a pencil.», познайомитеся з новими звуками англійської мови та навчитеся вимовляти
звуки [z], [s], [iz]
2. Перевірка домашнього
завдання
Вибірково опитую трьох-чотирьох учнів.
Усі інші здають свої постери.
ІІ.
ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1. Подання та відпрацювання нового мовного матеріалу.
1) Учитель за допомогою гри подає нові
слова.
Т: And now
let's play the game «Speed remembering». Look and
repeat after me. Учитель демонструє по черзі картки
із зображенням олівця, зошита, стола і називає
кожну річ: pencil, exercise book, ,
children, table. Учні повторюют слова. Учитель ще два-три рази демонструє картки і називає зображене. Учні
повторюють і запам'ятовують слова. Потім учитель показує картку за карткою, учні
згадують і називають слова спочатку хором,
потім окремі учні за бажанням.
2)
Учні розглядають малюнки на с. 16, читають слова
та повторюють за вчителем.
Т: Ex. 4, page 17. Look, listen
and repeat.
Спочатку учні
повторюють за вчителем: This is a pencil. This is a
copybook. This is a table. Потім працюють у парах, називають
предмети, які зображені на малюнках: This is a....
2. Подання
фонетичного матеріалу.
Ex.
5, p. 17
Учитель знайомить учнів зі звуками та літерами
англійської абетки.
Т: Сьогодні ви
познайомитеся зі [z], [s], [iz]. Listen and repeat after me (учні слухають
вимову звуків і відтворюють її).
3. Фізкультхвилинка
Гра «Touch a pen»
T. Stand up! Listen and do the actions.
(учні слухають слова вчителя і за командою доторкаються до
потрібної речі на парту)
Pen,
pen, pen
Touch a
pen… a pencil, a rubber, a pencil case, a ruler, a book, a
desk, an exercise book
4. Подання та
відпрацювання нового мовного матеріалу.
Учитель у грі
подає нові ЛО.
Т: Find the
exercise 6 on the page 17. Let's play
the game «What’s in your bag?». (Гра проводиться зі словами:pencil, pen,
bag, book, rubber, ruler, exercise book, sandwich, apple, mobile.)
5. Введення
граматичного матеріалу.
Неозначені артиклі a, an
1)
Пояснюю, коли перед іменником слід
ставити а, а коли ап.
2)
Ex.2, p. 16
Один з учнів,
починаючи зі старту, визначає, що поставити перед кожним з іменників: а/ап. Якщо учень
припускається помилки, то це завдання виконує інший учень, і т. д. Виграє той
учень, який першим дістанеться останнього речення.
6.
Введення числівників першої сотні
1)
Listen
and repeat the numerals
2)
Ex.
3, p. 16
Учні грають в гру «Play buzz!»
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Домашнє
завдання
Ex. 7, p. 17. Для виконання домашнього завдання вам необхідно вивчити пісню «Alphabet rap»
2. Підсумки
уроку
Т. What did you like best at this lesson? What was the most difficult?
3. Прощання
T. Stand up, please! Goodbye, children!
Ps. (хором) Goodbye, teacher!
Конспект уроку на тему УЗАГАЛЬНЕННЯ ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНИХ СТРУКТУР РОЗДІЛУ І до підручника Тетяни Пахомової English 5
Тема. Узагальнення лексико-граматичних структур розділу 1
Мета: повторити лексико-граматичний матеріал теми «Classroom»;
вчити використовувати вивчені лексичні у мовленні; вдосконалювати навики
читання; вживання мовної конструкції Tom is…;
розвивати логічне мислення; стимулювати та підтримувати інтерес до вивчення
іноземної мови
Обладнання:
предмети шкільного вжитку,
картки із зображенням прийменниками місця, картки для самостійної та групової
роботи, картки із зображенням класної кімнати та шкільного портфеля
Хід
уроку
І.
ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.
Привітання
T. Good morning, children!
Учні
співають пісню «Good morning»:
Good
morning, good morning,
Good
morning to You.
Good
morning, good morning
We
are glad to see You.
T. I’m glad to see you too. Sit down, please.
2.
Уведення в іншомовне середовище
T. Hello, Tania! How are you today?
P. Hello, Al’ona Viktirivna. I am fine. Thank
you.
(Ланцюжком учні повторюють фразу один з одним).
3. Перевірка домашнього
завдання
Вправа «Асоціативний кущ»
Т.
Сьогодні, як і кожного дня, в школі на вас чекає ваша класна кімната. Які
слова-предмети ви можете побачити у вашій Classroom? Запишіть
їх на дошці біля промінчика! (учні
підходять до дошки і записують слова до слів «Classroom»
та «School bag»)
ІІ.
ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1. Повторення
лексики розділу 1
1)
T.
Вітаю вас: ви закінчили першу частину підручника і багато чого навчилися за цей
час. По-перше, це – знайомство. Коли люди знайомляться, вони спочатку,
звичайно, відають один одного словами «Hello»
або «Hi», потім розповідають про себе: My name is…
та представляють своїх друзів: He/She is my friend. Talk
with your friend.
Робота
в групах
(спочатку
демонструє зразок вчитель з одним із учнів, а потім учні між собою. Декілька
пар демонструють сценку на класі)
-
Hello,
what is your name?
-
Hi,
my name is…
-
Who
is he/she?
-
He/She is my friend.
-
Nice
to meet you.
2) Робота
з картками (впр.
2, с. 24)
Т.
Об’єднайте в пари слова
3)
Учні
читають за вчителем слова та знаходять у ряді слів зайве (впр. 3, с. 24)
4) Повторення прийменників місця (впр. 4, с.24)
T. Дайте відповідь на запитання Where is Tom?
(на
дошці прикріплений зразок Tom
is…)
5) Фізкультхвилинка
Гра «Touch a pen»
T. Stand up! Listen and do the actions.
(учні слухають слова вчителя і за командою доторкаються до
потрібної речі на парту)
Pen,
pen, pen
Touch a pen… a
pencil, a rubber, a pencil case, a ruler, a book, a desk, an exercise book
6) Робота в групах (впр. 5, с. 24)
a)
Поділ
на групи
Т.
Перед вами знаходяться картки із назвами речей, які зустрічаються в класі та у
вашому портфелі . Ваше завдання: візьміть одну із карток, та займіть місце біля
відповідного малюнка (учні діляться на групи та займають місця створеними
групами за партами). Після того, як ви поділилися на групи оберіть капітана,
який представлятиме вашу групу.
favourite – улюблений
nice – гарний
new – новий
cool – крутий
old – старий
lucky – щасливий
boring – нудний
OK – добре
easy – легкий
late – пізно
big – великий
b)
Пояснення
та виконання завдання
Т.
Вам потрібно заповнити правильно пропуски в реченях, заповнюючи їх
прикметниками, які ви отримали на картках. На виконання цього завдання вам
відводиться 5 хвилин. По закінченні часу капітани від кожної групи виходять на
клас та представляють свою роботу.
c)
Звіти
капітанів
(капітани звітують з місця)
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Домашнє
завдання
Ex. 5, p. 24. Для виконання домашнього завдання вам необхідно виписати нові слова
(прикметники) із вправи в словники та підготуватися до написання самостійної
роботи за вивченими словами.
2. Підсумки
уроку
Т. Що на цьому уроці було для вас найскладнішим? А що було найцікавішим?
3. Прощання
T. Stand up, please! Goodbye, children!
Ps. (хором) Goodbye, teacher!
yes
|
thank you
|
on
|
no
|
girl
|
bye
|
old
|
boy
|
hi
|
new
|
please
|
under
|
Додаток 1
Додаток 2
favourite
– улюблений
nice –
гарний
new –
новий
cool –
крутий
old –
старий
lucky –
щасливий
boring –
нудний
OK –
добре
easy –
легкий
late –
пізно
Додаток 5
yes
|
thank you
|
on
|
no
|
girl
|
bye
|
old
|
boy
|
hi
|
new
|
please
|
under
|
yes
|
thank you
|
on
|
no
|
girl
|
bye
|
old
|
boy
|
hi
|
new
|
please
|
under
|
yes
|
thank you
|
on
|
no
|
girl
|
bye
|
old
|
boy
|
hi
|
new
|
please
|
under
|
yes
|
thank you
|
on
|
no
|
girl
|
bye
|
old
|
boy
|
hi
|
new
|
please
|
under
|
favourite – улюблений
nice – гарний
new – новий
cool – крутий
old – старий
lucky – щасливий
boring – нудний
OK – добре
easy – легкий
late – пізно
big – великий
favourite – улюблений
nice – гарний
new – новий
cool – крутий
old – старий
lucky – щасливий
boring – нудний
OK – добре
easy – легкий
late – пізно
big – великий
Підписатися на:
Дописи (Atom)